渭臨電教發(fā)〔2022〕6號

渭南市臨渭區(qū)電化教育中心

關于組織參加2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）職業(yè)教育專項工作的通知各中等職業(yè)學校：

按照2022年4月19日全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）職業(yè)教育專項在線啟動培訓會的要求，結合省市統(tǒng)一部署，為深化職業(yè)教育教師、教材、教法“三教改革”，促進優(yōu)質教育資源共建共享，提高我區(qū)職業(yè)教育教學質量，區(qū)局決定，組織全區(qū)職業(yè)技術學校參加2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）職業(yè)教育專項工作（以下簡稱“全國職業(yè)教育教師專項活動”），現(xiàn)將全國職業(yè)教育教師專項活動指南（見附件）印發(fā)你們，并就活動有關要求通知如下：

一、高度重視，積極組織

各校要高度重視全國職業(yè)教育教師專項活動，以活動促發(fā)展，以活動促建設，加快和促進全區(qū)職業(yè)教育信息化發(fā)展。

二、精心準備，提高質量

各校要安排專人負責本屆全國職業(yè)教育教師專項活動，大力宣傳并鼓勵本校教師積極參與，參與活動的教師要認真研讀2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）職業(yè)教育專項指南（以下簡稱“職業(yè)教育活動指南”），參照《職業(yè)教育活動指南》和《作品推薦指標》要求高質量參與本屆活動。

三、規(guī)范操作，加強聯(lián)系

1.按照全國職業(yè)教育教師專項活動整體工作安排，各學校需于2022年4月18日—7月15日期間，登錄項目管理平臺（www.yklmeta.com）注冊學校管理員賬號并在線提交加蓋學校公章的作品名單與學校管理員信息表。賬號審核通過后，學校管理員登錄項目平臺、生成教師賬號，教師登錄后在線填寫作品信息表并提交。

2.為確?；顒禹樌M行，區(qū)電化教育中心建立了工作交流QQ群（群號：235046745），請學校相關負責人實名申請加入，關注活動最新通知（或登錄陜西教育大平臺“職業(yè)教育”專欄了解相關信息）。

聯(lián)系人：李智

聯(lián)系電話：2663756? ? 13319138252（同微信號）

附件：2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（職業(yè)教育專項）指南

渭南市臨渭區(qū)電化教育中心

2022年5月9日

附件：

2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（職業(yè)教育專項）指南

陜西省教育信息化管理中心

一、參加人員范圍

中職、高職學校教師、教育技術工作者

二、項目設置及相關要求

2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）（原第二十六屆教師教育教學信息化交流活動），本屆活動特別了設置了職業(yè)教育專項活動。

（1）中等職業(yè)教育專項：職業(yè)教育實踐性教學案例，職業(yè)教育數字教材（活頁式）、職業(yè)教育數字教材（活頁式）體例設計與樣章。

（2）高等職業(yè)教育專項：職業(yè)教育實踐性案例、職業(yè)教育數字教材（活頁式）、職業(yè)教育數字教材（活頁式）體例設計與樣章。

三、項目說明及要求

1.職業(yè)教育實踐性教學案例:作品提交單元為一個相對獨立完整的教學視頻，視頻內容為一節(jié)課或一節(jié)課中的一個教學片斷。視頻以職業(yè)崗位能力與核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，圍繞單一和明確的實踐性教學主題，以相對完整和獨立的工作項目、典型任務、技能操作、實驗實訓過程等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作。鼓勵將行家里手、能工巧匠等引入教學，開展雙師或多師協(xié)同合作的教學，實現(xiàn)深度校企合作?？煞譃橐灾虨橹鞯慕虒W案例和以助學為主的教學案例。以助教為主的教學視頻反映一堂課完整教學設計和教學過程，幫助教師觀摩和研究教學方法:以助學為主的教學視頻突出教學演示與操作等，幫助學生開展自主學習。

(1)要求:須提交教學視頻及其他配套資源。

教學視頻:反映實踐教學情況及特點，視頻數量為一個，時長不超過25分鐘。視頻須提供縮略圖，圖片比例為169，最小尺寸220x124，格式為.jpg。

配套資源:可支持視頻學習的顆粒化資源總和，與教學視頻有機融合，包括教學設計、多媒體教學課件、在線試題、作業(yè)、答疑材料等。

(2)報送形式:教學視頻以mp4格式上傳，配套資源經命名后逐個上傳，總大小不超過1GB。

2.職業(yè)教育數字教材(活頁式):提供一本完整的數字教材。教材基于對工作與崗位要求的全面分析，以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學內容，可實現(xiàn)快速、靈活更新教材模塊內容，適應結構化、模塊化教學需求:創(chuàng)設沉浸式教學環(huán)境，注重交互體驗，提升學習者的沉浸感和參與度，支持學習者自主學習。

(1)要求:須提交一本完整的數字教材(活頁式)及配套教學資源。數字教材(活頁式):具備可靈活調整教材內容、配套資源豐富、呈現(xiàn)形式靈活、交互功能適當等特點，可通過兩種形式提交:一種是以基于HTML文檔的Web頁面形式，支持多樣化教學資源呈現(xiàn)，排版布局靈活多樣。另一種是某干PDF文檔形式，最入豐富多樣的教學資源，編排方式科學恰當。配套教學資源:包括教學視頻、動畫、AR/VR、案例、課件、交互式測試題等，可通過兩種方式提供:一是直接內嵌于數字教材文檔中，與數字教材一并上傳，二是通過提供鏈接方式跳轉至相應平臺查看資源，采用該方式須確保用戶可無縫跳轉至相關平臺的資源頁面，無需二次登錄。

(2)報送形式:數字教材(活頁式)以HTML格式或PDF格式文檔上傳，配套教學資源經命名后逐個上傳或提交資源鏈接，總大小不超過1GB

3.職業(yè)教育數字教材(活頁式)體例設計與樣章:提供數字教材目錄、一個或若干個樣章與樣章配套教學資源。教材目錄及樣章以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學內容，可實現(xiàn)快速、靈活更新教材模塊內容，適應結構化、模塊化教學需求:創(chuàng)設沉浸式教學環(huán)境，注重交互體驗，提升學習者的沉浸感和參與度，支持學習者自主學習。

(1)要求:須提交一本完整數字教材(活頁式)目錄、一個或若干樣章及與樣章配套的教學資源。

數字教材(活頁式)目錄:體現(xiàn)整本數字教材(活頁式)設計思路和活頁式教材模塊化、結構化設計理念，突出可快速和靈活更新教材模塊內容的特點。

數字教材(活頁式)樣章:以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體選取和組織樣章內容，突出可快速、靈活更新教材內容的特點，具備適當的交互功能，提供豐富的配套教學資源。

配套教學資源:包括教學視頻、動畫、AR/VR、案例、課件、交互式測試題等。配套資源可通過兩種方式提供:一是直接內嵌于數字教材樣章中，與樣章一并上傳，二是通過提供鏈接方式跳轉至相應平臺查看資源，采用該方式須確保用戶可無縫跳轉至相關平臺的資源頁面，無需二次登錄。

(2)報送形式:數字教材(活頁式)目錄以Word格式文檔上傳數字教材(活頁式)樣章以HTML格式或PDF格式文檔上傳，樣章配套教學資源經命名后逐個上傳或提交資源鏈接，總大小不超過1GB

四、作品資格審定

1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。

2.存在弄虛作假行為的作品，取消參加資格。

附件下載：渭臨電教發(fā)〔2022〕6號關于組織參加2022年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）職業(yè)教育專項工作的通知.docx