渭臨教培發(fā)〔2018〕3號(hào)

渭南市臨渭區(qū)教育局

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)管理干部浸入式跟崗培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知

各中心校、初中、區(qū)直學(xué)校：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教育系統(tǒng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源做好學(xué)校管理干部培訓(xùn)工作，區(qū)局研究決定建立區(qū)級(jí)學(xué)校管理干部浸入式跟崗培訓(xùn)基地，分期分類組織開展教育系統(tǒng)管理干部浸入式跟崗培訓(xùn)。為做好此項(xiàng)工作，區(qū)局制訂了《臨渭區(qū)教育系統(tǒng)管理干部浸入式跟崗培訓(xùn)實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2018年5月2日

附件：

臨渭區(qū)教育系統(tǒng)管理干部浸入式跟崗培訓(xùn)

實(shí) 施 方 案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教育系統(tǒng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)，加大中小學(xué)管理干部培訓(xùn)力度，確保我區(qū)中小學(xué)教育管理干部隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)管理干部在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力，提高中小學(xué)校的整體管理水平，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《臨渭區(qū)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍“365”全員提升計(jì)劃》精神，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)《臨渭區(qū)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍“365”全員提升計(jì)劃》“學(xué)校管理人員管理提升工程”的總要求，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，引導(dǎo)學(xué)校管理人員進(jìn)一步提升教育理念，把握教育發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理有方的管理干部隊(duì)伍，為提高我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

1、提高政治理論修養(yǎng)和政策水平，熟悉國家的教育政策和法規(guī)，提高依法治教的能力。樹立為人民服務(wù)的宗旨，努力辦好讓人民滿意的教育。

2、掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新時(shí)代學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識(shí)、方法，提高組織實(shí)施教育教學(xué)的能力和水平。

3、掌握新時(shí)代學(xué)校各層面管理的理論和方法，明確學(xué)校各處室職能，提高履職能力和水平。

4、加強(qiáng)對(duì)管理干部的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)的培養(yǎng)，提高管理干部的可持續(xù)發(fā)展能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為中小學(xué)全體管理干部，培訓(xùn)班分期分類進(jìn)行，每期培訓(xùn)班在全區(qū)選派各類中小學(xué)管理干部參訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)班每期培訓(xùn)時(shí)間為兩周，具體培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

培訓(xùn)基地學(xué)校：瑞泉中學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、前進(jìn)路初中、育紅初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)等。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、集中研修。由區(qū)教育培訓(xùn)中心安排進(jìn)行集中理論講座，重點(diǎn)開展政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)和廉潔自律等培訓(xùn)。每個(gè)專題為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)和交流，以任務(wù)的完成結(jié)果確定學(xué)習(xí)過程和效果，改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)管理實(shí)踐。

2、跟崗研修。組織參訓(xùn)學(xué)員到相應(yīng)基地學(xué)校開展跟崗研修，確定基地學(xué)校相應(yīng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員跟崗實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

3、考察學(xué)習(xí)。在跟崗學(xué)習(xí)期間安排學(xué)員赴區(qū)外名校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間，感悟名校管理。

4、交流研討。在專題講座之后或定期開展論壇、交流、研討活動(dòng)，分享管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

5、實(shí)施“五項(xiàng)跟進(jìn)”。通過教育專家及優(yōu)秀管理干部專題講座，確保理論跟進(jìn)；通過專題講座與完成任務(wù)相結(jié)合，突出實(shí)踐跟進(jìn)；通過聚焦學(xué)校管理，注重能力跟進(jìn)；通過細(xì)化制度管理，加強(qiáng)考評(píng)跟進(jìn)；通過專題安排和督查學(xué)員返崗實(shí)踐工作，促進(jìn)返崗實(shí)踐跟進(jìn)。

6、撰寫研修報(bào)告。學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)收獲以及培訓(xùn)后工作設(shè)想，結(jié)合個(gè)人在日常工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，撰寫研修報(bào)告。

六、考核與結(jié)業(yè)

根據(jù)出勤、培訓(xùn)、作業(yè)完成等情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考核，全面總結(jié)，綜合評(píng)價(jià)，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。突出對(duì)學(xué)員參與培訓(xùn)的全過程考核，既要有對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤率的過程性考核，又要有對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的考核。對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的考核要依據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式來進(jìn)行，考核方式靈活多樣，如檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)作業(yè)、心得體會(huì)、撰寫論文和教育管理案例、研修報(bào)告等。所有培訓(xùn)內(nèi)容考核合格后方可獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并將培訓(xùn)考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，以此作為今后選聘中小學(xué)校長的重要依據(jù)。

七、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)。區(qū)教育局成立臨渭區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，主管副局長任副組長，成員為各相關(guān)股室負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育培訓(xùn)中心，由培訓(xùn)中心主任擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體安排實(shí)施。

2、高度重視，扎實(shí)組織實(shí)施。區(qū)教育局把各學(xué)校管理干部的培訓(xùn)情況列入校長目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，使本培訓(xùn)工作有序、有效地進(jìn)行。區(qū)教育培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、基地校的確定、培訓(xùn)者的聘用、教學(xué)過程的管理、培訓(xùn)資料的選用、考察學(xué)校的確定、學(xué)業(yè)成績(jī)的考核等業(yè)務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量；各基地校要按照培訓(xùn)要求，成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確定管理人員和培訓(xùn)班班長，詳細(xì)安排培訓(xùn)日程，扎實(shí)組織實(shí)施，確保培訓(xùn)效果；各學(xué)校要從可持續(xù)發(fā)展和加強(qiáng)教育管理干部后備力量培養(yǎng)的高度來認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)工作要做到有部署、有檢查、有總結(jié)，保證各中小學(xué)管理干部按要求參加培訓(xùn)，并將其作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好；各參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律規(guī)定，通過集中浸入式跟崗學(xué)習(xí)，努力提升管理能力，不斷進(jìn)步。

3、專兼結(jié)合，加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。

一是選聘由專職培訓(xùn)教師、教育專家、中小學(xué)校長、教育行政管理人員和優(yōu)秀管理干部組成的一支專兼職相結(jié)合，高水平的管理干部培訓(xùn)者隊(duì)伍。

二是培訓(xùn)前要對(duì)專兼職管理干部培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)、方式方法等相關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的業(yè)務(wù)能力。

三是注重教科研活動(dòng)的引領(lǐng)作用，針對(duì)中小學(xué)管理干部培訓(xùn)要經(jīng)常性開展跟崗實(shí)踐和聽評(píng)課研討活動(dòng)，提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

四是高度重視對(duì)參與培訓(xùn)教師的選聘和考評(píng)工作，對(duì)不能勝任的參訓(xùn)人員及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

4、完善制度，確保培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)過程中，區(qū)教育培訓(xùn)中心根據(jù)考核要求對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行全過程考核，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作。每期管理干部培訓(xùn)任務(wù)完成后，要進(jìn)行問卷、檢查、評(píng)估、總結(jié)和表彰，因此，要進(jìn)一步完善學(xué)員管理以及獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)管理制度、班主任管理制度、檢查評(píng)估制度等，通過加強(qiáng)制度管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。