各學(xué)校（園）、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體、鎮(zhèn)域研修互助體：
按照《關(guān)于繼續(xù)加強(qiáng)校本研修月報(bào)告制度的通知》安排，區(qū)局對(duì)各校（幼兒園）、共同體和鎮(zhèn)域研修互助體11月份上報(bào)的校本研修月報(bào)告情況進(jìn)行了整理匯總，現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：
一、上交情況
分類(lèi) | 學(xué)段 | 已上交學(xué)校 | 未交 |
學(xué)校 | 幼兒園 | 臨渭區(qū)示范幼兒園臨渭區(qū)豐蔭幼兒園 臨渭區(qū)依林幼兒園臨渭區(qū)紡機(jī)幼兒園 官底鎮(zhèn)中心幼兒園下邽鎮(zhèn)中心幼兒園 北塘樂(lè)賢幼兒園官路鎮(zhèn)中心幼兒園 交斜鎮(zhèn)中心幼兒園交斜鎮(zhèn)新寨幼兒園 藺店鎮(zhèn)中心幼兒園藺店鎮(zhèn)憑信幼兒園 陽(yáng)郭鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園閻村鎮(zhèn)中心幼兒園 下邽鎮(zhèn)第一幼兒園蘇園豐景幼兒園 臨渭區(qū)育紅幼兒園故市鎮(zhèn)中心幼兒園 橋南鎮(zhèn)花園幼兒園臨渭區(qū)民生苑幼兒園 官道鎮(zhèn)中心幼兒園孝義鎮(zhèn)中心幼兒園 橋南鎮(zhèn)煙村小學(xué)附屬幼兒園 臨渭區(qū)政府機(jī)關(guān)幼兒園 | |
小學(xué) | 實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐蔭明德小學(xué)特教學(xué)校 渭南小學(xué)人和小學(xué)小寨小學(xué) 南塘小學(xué)朝陽(yáng)路學(xué)校渭河小學(xué) 北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)西安路小學(xué)五里鋪小學(xué) 盈田小學(xué)贠張逸夫小學(xué)韓馬小學(xué) 西張小學(xué)沋西小學(xué)濱河小學(xué) 解放路小學(xué)育紅小學(xué)勝利小學(xué) | ||
初中 | 實(shí)驗(yàn)初中前進(jìn)路初中育紅初中 隴海初中韓馬初中南京路初中 朝陽(yáng)路學(xué)校華山路中學(xué)渭陽(yáng)學(xué)校 故市二中孝義一中吝店一中交斜初中 官路初中官道初中官底初中下邽一中 陽(yáng)郭初中閆村九年一貫學(xué)校閆村二中 三張一中三張二中崇凝初中 豐原一貫制學(xué)校 | ||
高中 | 瑞泉中學(xué)杜橋中學(xué)自立中學(xué)三賢中學(xué) 尚德中學(xué) | ||
鎮(zhèn)域研修互助體 | 橋南鎮(zhèn)互助體崇凝鎮(zhèn)互助體 閻村鎮(zhèn)互助體吝店鎮(zhèn)互助體 孝義鎮(zhèn)互助體官路鎮(zhèn)互助體 交斜鎮(zhèn)互助體官底鎮(zhèn)互助體 官道鎮(zhèn)互助體下邽鎮(zhèn)互助體 陽(yáng)郭鎮(zhèn)互助體 | 豐原鎮(zhèn)互助體 三張鎮(zhèn)互助體 故市鎮(zhèn)互助體 | |
城鄉(xiāng)發(fā)展共同體 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同體豐蔭小學(xué)共同體 沋西小學(xué)共同體渭南小學(xué)共同體人和小學(xué)共同體小寨小學(xué)共同體 南塘小學(xué)共同體北塘小學(xué)共同體 西安路小學(xué)共同體五里鋪小學(xué)共同體 盈田小學(xué)共同體贠張小學(xué)共同體 韓馬小學(xué)共同體育紅小學(xué)共同體 渭河小學(xué)共同體實(shí)驗(yàn)初中共同體前進(jìn)路初中共同體育紅初中共同體隴海初中共同體韓馬初中共同體南京路初中共同體瑞泉中學(xué)共同體杜橋中學(xué)共同體 | ||
二、特色亮點(diǎn)
1.專(zhuān)題研修扎實(shí)有效。各校（園）、共同體、互助體能夠圍繞本校確定的專(zhuān)題有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展研修活動(dòng)，指向性明確，有特色有實(shí)效。如瑞泉中學(xué)、杜橋中學(xué)、自立中學(xué)開(kāi)展磨題磨卷以及月考檢測(cè)質(zhì)量分析研討會(huì)；示范幼兒園的組織了班主任論壇；依林幼兒園、育紅幼兒園開(kāi)展了STEM核心素養(yǎng)培訓(xùn)及課堂模式研修活動(dòng)；豐蔭明德小學(xué)共同體扎實(shí)開(kāi)展“兩磨三備四提升”專(zhuān)題研修活動(dòng)；韓馬小學(xué)進(jìn)行了部編版“道德與法治”課堂教學(xué)研磨與展示活動(dòng)；人和小學(xué)在共同體內(nèi)開(kāi)展了薄弱學(xué)科送教活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)初中圍繞“誘思探究學(xué)導(dǎo)”課堂開(kāi)展專(zhuān)題研討及展示活動(dòng)；前進(jìn)路初中開(kāi)展了集體備課；育紅初中共同體開(kāi)展“問(wèn)題鏈分層導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略”觀摩交流活動(dòng)；閆村一中開(kāi)展“三段六步問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；官路初中開(kāi)展“我的一節(jié)精品課”活動(dòng)；豐原九年一貫制學(xué)校開(kāi)展“易錯(cuò)題提前干預(yù)”課例研究；韓馬初中開(kāi)展“分類(lèi)推進(jìn)工作”研討交流活動(dòng)；孝義一中開(kāi)展“阿米巴”課堂研修活動(dòng)。
2.研修活動(dòng)形式靈活。各校（園）、共同體、互助體能夠結(jié)合實(shí)際，充分挖掘校本優(yōu)質(zhì)資源，形式靈活地開(kāi)展研修活動(dòng)。北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王艷率先帶頭開(kāi)展示范課教學(xué)；渭河小學(xué)開(kāi)展省、市級(jí)教學(xué)能手“示范課“活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟動(dòng)“青年教師成長(zhǎng)班”；渭南小學(xué)聚焦“同主題成長(zhǎng)課”，通過(guò)組內(nèi)研磨、微課匯報(bào)等形式實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)；瑞泉中學(xué)、杜橋中學(xué)、三賢中學(xué)通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課的形式對(duì)青年教師的課堂不斷進(jìn)行打磨；前進(jìn)路初中共同體的語(yǔ)文學(xué)科研討活動(dòng)，以說(shuō)課、上課、議課、專(zhuān)家講座為主要抓手，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；陽(yáng)郭初中開(kāi)展青年教師亮相課、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)講座；華山路學(xué)校、渭陽(yáng)學(xué)校開(kāi)展了教師基本功展示、微型課研討活動(dòng)……多種形式的研修活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。
3.讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。杜橋中學(xué)共同體以“生命精彩無(wú)限，細(xì)胞奧妙無(wú)窮”“暢談三國(guó)話(huà)英雄，細(xì)品經(jīng)典悟人生”為主題，組織開(kāi)展了生物學(xué)科的模型展示和語(yǔ)文學(xué)科的讀書(shū)分享活動(dòng)；“自立中學(xué)大講堂”圍繞“四大名著”開(kāi)展系列讀書(shū)分享活動(dòng)；前進(jìn)路初中舉辦《前中大講堂》，朝陽(yáng)路學(xué)校、南京路初中、育紅初中、下邽一中、三張二中、官底初中等都開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
1.共同體的活動(dòng)形式不夠靈活，送教課的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
2.個(gè)別學(xué)校研討活動(dòng)時(shí)教師的參與面不夠廣，沒(méi)有涉及到所有學(xué)科的所有教師。
3.教師自主研修的積極性激發(fā)不夠。
4.部分學(xué)校（幼兒園）在上報(bào)月報(bào)告時(shí)，篇幅過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有很好提煉出本校的經(jīng)典做法，亮點(diǎn)不突出。另外，在上報(bào)電子版的同時(shí)，沒(méi)有按要求報(bào)送紙質(zhì)版（要求校長(zhǎng)簽字、加蓋單位公章）。
望各校（園）在后面的工作中，相互學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，使研修工作真正落到實(shí)處。
渭南市臨渭區(qū)教育局
2019年12月13日
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